2014年南昌市高三一?？荚囆∽魑念}目

請依據(jù)下面的開頭，續(xù)寫一段文字。

要求：

⑴以對話的形式，表現(xiàn)三位學(xué)生讀書境界的不同；

⑵運(yùn)用比喻、引用兩種修辭手法；

⑶語言連貫得體；

⑷不少于200字。

三位讀書境界不一樣的學(xué)生A、B、C在一起聊天時，談到讀書的心得……

2014年南昌市高三一?？荚囌Z言綜合運(yùn)用題/小作文范文2篇

A說：“‘書中自有黃金屋’，古人讀書，多為仕途。在我看來，讀書是安穩(wěn)人生的保障，是幸福人生的地基，我讀書是為開闊視野，尋求機(jī)遇。”B認(rèn)為A太過功利：“今朝不似古昔，讀書為的是知識，于我而言，書籍如同可自由遨游的知識海洋，我們應(yīng)為國家發(fā)展而讀書，不求利益回報。”聽完他們的話，C微微一笑道：“我讀書如陶淵明，不求甚解，亦不求學(xué)富五車。讀書于我，是一種習(xí)慣，書就是我的米飯。在書中，我欣賞春花秋月，領(lǐng)悟人生百態(tài)，居一室而知天下，豈不快哉！想兩鬢斑白時，我豈有悔矣！（15分）

A說：“我認(rèn)為讀書不能過于深究，關(guān)鍵是要讀自己感興趣的書，我們讀的書不過是冰山的一角，要全部讀完是不可能的，有時囫圇吞棗也是可以的。”B說：“我可不這么認(rèn)為，‘書是人類進(jìn)步的階梯’。囫圇吞棗不能讓我們有進(jìn)步，只要選擇了一本好書，就應(yīng)該精讀，一遍不夠讀兩遍，只有真正領(lǐng)悟了書的內(nèi)涵，才能算有收獲，才能使我們進(jìn)步。”C說：“在龐大的書的花海中，總會有幾棵雜草，我們應(yīng)該正確地選擇書籍閱讀，對于不同的書，要不同地對待，有的應(yīng)囫圇吞棗，有的要認(rèn)真品味。”（9分）

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