一天，數(shù)學(xué)老師考了我一道題：一天，皇帝要將糧倉(cāng)中的糧食點(diǎn)一遍，發(fā)現(xiàn)甲糧倉(cāng)數(shù)量是乙的6倍，這時(shí)如果將甲糧倉(cāng)中的糧食數(shù)拿走它的六分之五多一點(diǎn)，乙糧倉(cāng)的糧食數(shù)拿走一半，這時(shí)乙糧倉(cāng)比甲糧倉(cāng)多10噸，乙糧倉(cāng)的糧食數(shù)還剩下20噸，甲乙兩個(gè)倉(cāng)剩下糧食共30噸，問(wèn)甲糧倉(cāng)糧食原來(lái)有幾噸，拿走了幾噸，并加了一句列一下線段圖哦！我腦筋骨碌一轉(zhuǎn)，我寫(xiě)下了甲，而老師說(shuō)：“從小到大會(huì)更好理解哦！”于是我就列下了這個(gè)線段圖：

我寫(xiě)完后豁然開(kāi)朗，在紙上飛快地寫(xiě)下了幾個(gè)算式：

20+20=40噸

40x6=240噸

答：甲糧倉(cāng)原來(lái)的糧食數(shù)是240噸。

240-10=230噸

答：甲糧倉(cāng)拿走的糧食數(shù)是230噸。

這時(shí)，老師夸我很棒，并告訴我：線段圖這道題中能讓我們理清思路，而且在復(fù)雜的和倍差等問(wèn)題中線段圖也用的很廣泛哦！

看，線段圖真奇妙，在數(shù)學(xué)上，它真是個(gè)不可少的解題工具。