“hope，hope”，我坐在80路那破破爛爛的公車上，反復咀嚼著這個詞，“希望——呃——對了！時間，我希望擁有更多時間！嗯，I hope have much time！I hope have much time！”“澎——啊——！”

我感到一陣眩暈，昏睡了過去。醒來時，發(fā)現(xiàn)身邊有一個陌生人笑瞇瞇地望著我：“小朋友，該上課了！”我的天！這是哪兒，八張上下鋪的床，熟悉的教室——幼兒園！這是我——幼兒園的老師！天哪！上了課，突然覺得自己有大把時間可揮灑，便十分不在意。突然，身邊的一切都沒了，可以說是消失了。一個哭臉卻出現(xiàn)在我眼前。

又是一陣眩暈。

霎時，我居然到了小學，而我仍認為，一切都可以重頭再來，便毫不在意的聽課，也沒有覺得自己有什么差的。

那個哭臉再一次出現(xiàn)在我們的眼前。

再一陣眩暈后，我看到了面前的三幅圖：一幅是我認真學習的圖片，一幅是我先玩兒后學習的圖片，最后一幅則是只玩不學習的。

我選擇了第二個，畢竟才初中，時間總歸還是有的。

第三個哭臉出現(xiàn)了。

接下來眼前的大熒幕上，放映著我的高中，大學時的事情?？蔁赡簧系?ldquo;我”總認為時間還多，時間還多，仍不知悔改。我很著急，看到熒幕上的“我”玩物喪志，無助的大叫：“??！誰來幫幫我！”突然熒屏上跳出幾個大字：珍惜時間。

“高筍塘，到了，請乘客們依次從后門下車，下車請注意安全。”怎么？我居然還在80路車上？呼，虛驚一場。都是“hope”惹的“禍”！不過，至少我從禍中因禍得福，懂得了珍惜時間從現(xiàn)在做起。

都是“hope”惹的“禍”？