有一種聲音，已經深深留在了我心底，讓我越來越懷念，這種聲音非?？少F，溫馨而有情感，可是我卻沒有機會去傾聽，只因時間的流逝吧。這種聲音永遠那么清晰。

“啪”

這是上課的幾分鐘，你那充滿怒火的眼神，嘶吼的聲音，我們被嗩定了，我們暗暗的思索，我們又犯了什么錯，讓你的吼聲又出現(xiàn)，可又不敢左右議論。我們像受傷的綿羊一動不動。您的發(fā)怒真得很害怕，您的吼聲是學校的傳言、您一吼每次下課議論紛紛。

這時您說：“你看看你們的成績。”簡簡單單的一句話，我們不敢面對您那眼睛，只聽您生氣的大拍桌子的聲音，心想以后的日子會很難過，也就是說以后定有我們的“好日子”?？擅鎸σ院?，您便一個一個的把我們叫到外面去，真誠的交流，為我們分析，詢問原因，為我們的人生之路鼓勵，每天給我們講啟人心迪的話語，不管是差的還是好的，不管是頑皮的還是沉默的，您都同樣對待，絕無偏袒之心。并且總是充滿可親的笑容，讓我們慚愧，內心受到真誠的感動。

這種聲音即害怕卻又隱藏著溫馨的感動。

“xx同學，下課后讓同學們到電教室。”

我們班聽到這些，一下課便幾秒鐘的時間到電教室，為什么呢?因為我們都知道肯定有好處，比如：看電影，聽音樂，看圖片等等……并且在跑的時候，別班那羨慕的眼神，只聽見又有人說：“(2)班怎么天天往電教室跑”。聽到這些，我們別提有多驕傲。臉上充滿洋溢的笑容。

當我們靜下來的時候，您放出一些圖片，而是我們每天看到的，我們校園的花草，外面的農物之花，你有序的，一張一張的給我們翻，認識的、不認識的您都為我們慢慢的介紹，并夾雜一些知識，讓我們明白，那是微不足道的東西，只要你停下來去欣賞它，它也有獨特的一面。而這些東西是怎樣來的呢?是您每天一滴一滴的收集，又辛苦的為我們設制在電腦上，是為了充實我們的思維，開拓我們的視野，這就是您的作文課。從而讓我們知道怎樣去寫。最后幾分鐘，您便放歌讓我們聽，輕松而有收獲。

這種聲音充實而又感人心腑。

時間一天一天的流逝，但您的聲音?；貞谖业亩?，這種聲音讓我永視珍品，這種聲音開啟了我的人生之路。

這種聲音讓我懷念。