記得剛走進學(xué)校讀書的時候，只知道讀書是為了好玩，是一種義務(wù)。老師一天也不布置什么作業(yè)，無拘無束，只要無憂無慮的背著書包去學(xué)校就行了，那時候的天空是那么地湛藍(lán)，白云是那么地潔白，草地是那么地嫩綠，日子是那么地快活?？墒且坏娇荚嚽安琶靼?，我似乎什么也沒有弄懂，只是覺得我應(yīng)該認(rèn)真讀書。

漸漸長大，漸漸認(rèn)識更多的字。當(dāng)讀到“書中自有黃金玉，書中自有顏如玉”，我百思不得其解，問老師，老師也只是笑著說：多讀書，讀多了就明白了。我?guī)е@個連老師也不回答的問題，撲進書山中。

小學(xué)時讀《一定要爭氣》，年少家貧的童第周在路燈下迎寒送暑的精神，讓我深受鼓舞，從此我不知疲倦的在書山中繼續(xù)努力前行。

漸漸地，我從書中懂得了很多……

從“明月松間照，清泉石上流”中，我懂得了心中有山水，詩中才有美景；

從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱雙顏”中，我懂得了身處困境而心憂庶民的詩圣普世濟眾之心；

從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中，我懂得了親密無間的朋友之情；

從“慈母手中線，游子身上衣”中，我懂得了無比珍貴的親情；

從“但愿人長久，千里共嬋娟”中，我懂得了身處逆境，孤獨寂寞里的豁達(dá)與豪邁；

從“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺”中，我懂得了要樂觀豁達(dá)的面對生活；

從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我懂得了忠貞不渝的愛情。

在書中徜徉，我獲益匪淺，對“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有了一種“草色遙看近卻無”的朦朧。書成了我的不可分離的良師益友，我可以隨時和名人坐談，和大師執(zhí)手，和英雄交心。

當(dāng)我失挫時，陸游告訴我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；

當(dāng)我迷惘時，杜甫告訴我要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志；

當(dāng)我快樂時，李白告訴我要“舉杯邀明月，對影成三人”，共同分享。

我終于讀懂，仰慕書中英雄，叫我如何做人，喚醒朦朧的夢想，消滅心田的雜草，梳理紛亂的思緒，這點點甘露，滴滴瓊槳，不正是千金難求的財富嗎？

也許我還是沒有弄懂，不要緊，我會繼續(xù)在書中尋求它的真諦。