在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話，就是“這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了，還留著干什么呀？手握也握不住。”

可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛(wèi)處拿來(lái)幾盒新的粉筆。

有一天，同學(xué)們照常來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒(méi)了。

“雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時(shí)，老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫(xiě)字的呀！”

“怎么可能全部都沒(méi)有了呢？”

“就是呀，粉筆自己又沒(méi)長(zhǎng)腿，不可能自己逃走呀?？隙ㄊ怯腥送底吡?。”

“那也說(shuō)不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？”

......

班里一片同學(xué)們的討論聲。

原來(lái)，是那天晚上，粉筆們?cè)诮淌依锫裨梗?/p>

“這些人類，有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū)，反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了，還每天這樣就說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。”

“......"

粉筆因?yàn)樵购?，在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......