美術課上，老師給同學們布置了一道題目：“△”，這好像是在考驗同學們的想象力?？墒牵瑢W們?nèi)济勺×耍?/p>

“三角形？三角形怎么畫啊！”

“就是，三角形是什么題目啊？！”

“管他呢，在紙上花好幾個三角形不就得了！至于嗎。”

“怎么不至于？這很可能是期中測驗！”

“哼！離暑假還有幾周，這時候期中測驗，你腦子進水啦！”

“吭吭！同學們，請安靜。這個三角形是在考驗大家的想象力，這是區(qū)里藝術家所出的題。”老師為同學們“解說”。

“區(qū)里藝術家？！題目？！限制我們的思想??！”還有好多同學想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。

有的同學低頭作畫，胳膊肘支撐著整個上身，手搭在脖頸上，時不時地撓撓頭；有的同學環(huán)顧教室四周，雙手交叉著托住下巴，抿著下嘴唇，在教室里尋找靈感；有的同學手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動著；有的同學背倚著后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開，雙手放在桌子上。在這么熱的教室里，同學們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿頭大汗地作畫。

……

一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就完事了，同學們的畫也差不多都畫好了。課代表把作業(yè)都收上來，交給美術老師。老師回到了辦公室里，坐下來，靜靜地翻閱著同學們的美術作業(yè)。翻著翻著，老師不僅大吃一驚，這么簡單的一個題目，居然有人把它當做積木，當做無底洞。

讓我們來看看他們的作業(yè)吧?？纯催@一張畫子：這一張紙上畫了無數(shù)個立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這么幾個圖形，構(gòu)成了一幅城墻：萬里長城?？磥磉@幅畫的作者是個學素描的孩子，讓這幾個圖形在紙上栩栩如生。

后面一張，有一個三角形，里面套著好多好多三角形，越來越小，越來越小，這讓我們好像掉進了一個無底洞。

……

孩子們的想象力真豐富?。?/p>