一次，聽(tīng)一位企業(yè)家講課。企業(yè)家講到這樣一道題：用1元錢能買兩個(gè)桃子，用兩個(gè)桃核能換1個(gè)桃子。假如你有1元錢，能吃到幾個(gè)桃子？

當(dāng)然是3個(gè)，這連一年級(jí)小學(xué)生都算得出來(lái)。

企業(yè)家卻說(shuō)，他能吃到4個(gè)桃子。

4個(gè)？怎么可能吃到4個(gè)桃子呢？

企業(yè)家說(shuō)：當(dāng)吃完3個(gè)桃子后剩下1個(gè)桃核。這時(shí)可以先向賣主借1個(gè)桃子，吃完后就有兩個(gè)桃核了。把兩個(gè)桃核還給賣桃子的人，不就還了1個(gè)桃子嗎？

“手上剩下的1個(gè)桃核，是一個(gè)不成熟的條件，因?yàn)樗鼉H能換到半個(gè)桃子不能換來(lái)1個(gè)完整的桃子。這個(gè)條件看似沒(méi)用，如果你們手上有的只是這樣的條件，該怎么辦呢？”企業(yè)家問(wèn)。

臺(tái)下一片沉默。

“如果你們手上擁有的只是這樣不成熟的、看似沒(méi)用的條件，可千萬(wàn)別把它們放棄了。”企業(yè)家說(shuō)，“如何使這些不成熟的、看似沒(méi)用的條件，變得成熟起來(lái)、有用起來(lái)呢？我們可以先采取‘借’的方式，借助自己的智慧，借助別人的力量，借助一切有利于不成熟條件成熟起來(lái)的因素，讓一個(gè)不可食用的桃核變成一個(gè)美味可口的桃子。”

企業(yè)家講到這里，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，因?yàn)榇蠹叶夹挠型校喝松芏鄷r(shí)候，都是在“借助”中一步步走向成功的。