我在學(xué)習(xí)方面的體會(huì)是：不但要肯問，而且要善問。這句話告訴我們，只要我勤學(xué)好問，就會(huì)有學(xué)問。 人們把“有知識(shí)”說成“有學(xué)問”這不是沒有道理的。

　　有一次預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書33、34頁的時(shí)候，阿姨檢查到一個(gè)錯(cuò)，我的答案寫的是1/8，阿姨說是7/8，我對(duì)自己說：“這道題不是1/8嗎?”阿姨和我說：“你呆著干嘛!”我對(duì)阿姨說：“這個(gè)本來就是1/8啊!雖然1/10+8/3+2/5=7/8，但是1-7/8=1/8啊?難道這題不是1/8嗎?”然后阿姨就說：“哦，這道題是1/8，是我太粗心了。把1和減號(hào)給漏了。”

　　學(xué)問學(xué)問，學(xué)要肯問。如果不會(huì)問，就沒有學(xué)問。學(xué)常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)雖不可缺，問也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視，不因問題“淺易”而不屑于問，更不怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問，在問中求學(xué)，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”。

　　要得“學(xué)問”，不僅要肯問，還要善問。學(xué)習(xí)犯難不要先急于問人，要先問己，后問人。問己，應(yīng)反復(fù)思考，問人，會(huì)受到啟發(fā)。問，要問的準(zhǔn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。

　　這篇課文告訴我們：“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問，不學(xué)不問 ，沒有學(xué)問，邊學(xué)邊問才有‘學(xué)問’。學(xué)問，要勤學(xué)好問，如果不學(xué)也不問，就沒知識(shí)，沒學(xué)問，一邊學(xué)一邊問，才會(huì)有知識(shí)，有學(xué)問。”